Игорь Данилевский лекция Как придумать историю страны: подробности исторической реконструкции от 05.06.2013. Лекция проведена в рамках открытой образовательной программы Уник летом. Подробности о летних мероприятиях Института Уник и


На лекции в Институте УНИК разговор пойдет о том, кто «заказывает музыку» на сцене современного искусства в России и в мире. Художнику невозможно без коллекционера. Вся история искусств, по крайней мере с XV века, показывает, что именно выбор коллекционера определял, кто из художников в ней останется. Издатель и коллекционер Пьер Броше родился в Париже, учился в Англии и Германии, а в Москве создал издательский дом «Авангард», который выпускает русскую версию известной во всем мире серии путеводителей Le Petit Fute. В начале 90-х переехал в Россию — и остается здесь до сих пор, говоря, что хочет чувствовать себя в Москве, как в Европе. И вот уже два десятка лет прикладывает все усилия к тому, чтобы так чувствовали себя и другие.


Сергей Мац. Факультет практической психологии Уник


31 августа в Саду «Эрмитаж» состоялся Образовательный день для родителей от программы «УНИК Мама». День выдался насыщенным: для родителей мы подготовили четыре семинара профессиональных психологов, преподавателей института УНИК. Завершал образовательный день психолог Александр Колмановский, он рассказывал про базовое свойство психики -- самопринятие. Самопринятие закладывается в детстве. Негативное самопринятие формируется под воздействием порицания и наказаний со стороны родителей. Позитивное самопринятие складывается у ребенка тогда, когда на любой его промах родитель реагирует сочувствием, принятием, поддержкой. Например, малыш разбил чашку. Какова родительская реакция? Первый вариант: всполошиться, накричать (ребенок сам испугался, а тут родитель ещё усугубляет ситуацию) -- вот так и формируется негативное самопринятие. Второй вариант: пожалеть, утешить -- «ты не поранился?» — путь к формированию у ребенка позитивного самопринятия. Таким образом, детей нельзя ругать и наказывать вполне из практических соображений -- чтобы не деформировать их личность, не делать из них людей с негативным самопринятием. различные стратегии общения с ребёнком, их влияние на его развитие, про роли матери и отца в воспитании ребёнка. Как вырастить ребенка гармоничной и уверенной в себе личностью.


21 октября в Институте УНИК стартовал цикл лекций Ирины Кулик по истории зарубежного современного искусства (XIX - XXI вв.). Первая лекция посвящена теме: Модернизм и изобретение современности. Импрессионизм. Экспрессионизм. Цель курса -- ознакомить слушателей с основными направлениями и ключевыми фигурами модернизма, исторического авангарда и современного искусства, объяснить, как менялась с зарождением модернизма (вторая половина XIX века) система художественных ценностей. Курс даст представление о том, что такое произведение, каково назначение художника и роль зрителя, раскроет историю искусства не как смену стилей и эстетик, но как историю идей, создававшуюся в полемическом и партнерском диалоге художников разных поколений и убеждений.


Мероприятие в рамках открытой образовательной программы Уник летом. Подробнее об открытых лекциях Института Уник и Стас Жицкий - российский дизайнер и художник, арт-директор Open Design: Не думаю, что думать можно научить любого. Но каждого пятого -- можно. А каждого второго из каждого пятого -- можно научить придумывать то, что называется дизайном (и даже то, что называется дизайном ошибочно). Точнее, научить этого каждого второго нельзя, а вот сам научиться он сможет. О том, как этому учиться, мы поговорим (и даже, наверное, поспорим) в процессе живой встречи -- не лекции, не мастер-класса, не семинара, а относительно непринужденного разговора. 15 минут теории в картинках, полчаса упражнений с мозгами и неограниченное количество времени на тематическую болтовню -- надеюсь, из этого получится легкопонятный стимул к чему-нибудь правильному.


Мероприятие в рамках открытой образовательной программы Уник летом. Подробнее об открытых лекциях Института Уник и


Открытая лекция Виктора Шендеровича. Демократия как механизм. Виктор Шендерович - известный советский и российский писатель-сатирик, теле- и радиоведущий, либеральный публицист, правозащитник. Колумнист журнала The New Times. Сценарист программы Куклы. Институт УНИК:


Светлана Погодина - кандидат педагогических наук, доцент общеинститутской кафедры эстетического воспитания ИППО ГБОУ ВПО МГПУ.


Ирина Кулик. С 1989 года регулярно печатается в газетах, журналах, онлайновых изданиях и академических сборниках. Автор многочисленных публикаций, посвященных современному искусству, литературе, кино и рок-музыке. В 2000 году защитила докторат по сравнительному литературоведению в Университете Париж-8, Франция (тема диссертации — «Заумные языки и машины текста. Концепции языка и творчества в авангардных литературных течениях»). В 1995 году защитила DEA по литературоведению, программа «Текст, общество, воображаемое» в Университете Париж-8 (тема дипломной работы — «Тело и время в творчестве Тристана Тцара и Александра Введенского».) Преподавала в Школе современного искусства РГГУ, в РАТИ и в Институте проблем современного искусства. Консультант театральных стажей, посвященных драматургии Александра Введенского, в Реймсе и Нанси (Франция). Куратор русско-французской выставки мультимедийного искусства «Total Recall». Куратор отдела театра, перформанса, кино и видео в культурологическом проекте «Агасфер». Цель курса -- ознакомить слушателей с основными направлениями и ключевыми фигурами модернизма, исторического авангарда и современного искусства, объяснить, как менялась с зарождением модернизма (вторая половина XIX века) система художественных ценностей. Курс даст представление о том, что такое произведение, каково назначение художника и роль зрителя, раскроет историю искусства не как смену стилей и эстетик, но как историю идей, создававшуюся в полемическом и партнерском диалоге художников разных поколений и убеждений.


Ирина Кулик. С 1989 года регулярно печатается в газетах, журналах, онлайновых изданиях и академических сборниках. Автор многочисленных публикаций, посвященных современному искусству, литературе, кино и рок-музыке. В 2000 году защитила докторат по сравнительному литературоведению в Университете Париж-8, Франция (тема диссертации — «Заумные языки и машины текста. Концепции языка и творчества в авангардных литературных течениях»). В 1995 году защитила DEA по литературоведению, программа «Текст, общество, воображаемое» в Университете Париж-8 (тема дипломной работы — «Тело и время в творчестве Тристана Тцара и Александра Введенского».) Преподавала в Школе современного искусства РГГУ, в РАТИ и в Институте проблем современного искусства. Консультант театральных стажей, посвященных драматургии Александра Введенского, в Реймсе и Нанси (Франция). Куратор русско-французской выставки мультимедийного искусства «Total Recall». Куратор отдела театра, перформанса, кино и видео в культурологическом проекте «Агасфер». Цель курса -- ознакомить слушателей с основными направлениями и ключевыми фигурами модернизма, исторического авангарда и современного искусства, объяснить, как менялась с зарождением модернизма (вторая половина XIX века) система художественных ценностей. Курс даст представление о том, что такое произведение, каково назначение художника и роль зрителя, раскроет историю искусства не как смену стилей и эстетик, но как историю идей, создававшуюся в полемическом и партнерском диалоге художников разных поколений и убеждений.


Виктор Мизиано Российский куратор и арт-критик, главный редактор «Художественного журнала». Главный куратор российского павильона на Венецианской биеннале 1995, 2003, 2005 гг. Сотрудничал со многими художественными изданиями, читал лекции в таких университетах, как Royal College for Fine Arts, London, GB и School of Visual Arts, Нью-Йорк, США и вел активную кураторскую деятельность. Работает в Институте искусствознания, Москва. Лекция 1 из цикла «Куратор в системе искусства». Появление фигуры независимого куратора в конце 1960-х годов; кураторство как симптом постиндустриальной эпохи и как пример нематериального труда. Кураторство как форма когнитивного и аффективного производства. Посредничество (медиация) как суть кураторской практики. Паоло Вирно о фигуре «виртуоза»: пример перформативной практики имеющей цель в себе. Ханс-Ульрих Обрист: практика тотального интервьюирования и архивирования. Природа кураторской практики — в «родовых свойствах человека»: куратор versus менеджер. Практика куратора как единство физического и ментального. Рождение кураторства из духа (институциональной) критики: Сет Зигелауб о «демистификации музея»; «отречение от музея» Харальда Зеемана. Кураторская практика и концептуальная поэтика 1960-70-х годов: куратор как фигура эпохи «искусства после философии» (процесса вместо объекта). «Начиная с концептуализма значимо не произведение, а пространство между артефактом и его восприятием» (А. Данто). «Эстетика администрирования» (Б. Бухло) versus «администрирование эстетики». 1990-е становление куратора мега-автором художественного процесса. Ретро-перспективный принцип оценки труда куратора (исходя не из эффективности, а из потенциала и перспективы).


Преодоление своего страха -- важная часть развития. Этот ролик для нашей компании -- мотивация идти вперед, идти именно туда, где сложнее всего.


Ирина Кулик. С 1989 года регулярно печатается в газетах, журналах, онлайновых изданиях и академических сборниках. Автор многочисленных публикаций, посвященных современному искусству, литературе, кино и рок-музыке. В 2000 году защитила докторат по сравнительному литературоведению в Университете Париж-8, Франция (тема диссертации — «Заумные языки и машины текста. Концепции языка и творчества в авангардных литературных течениях»). В 1995 году защитила DEA по литературоведению, программа «Текст, общество, воображаемое» в Университете Париж-8 (тема дипломной работы — «Тело и время в творчестве Тристана Тцара и Александра Введенского».) Преподавала в Школе современного искусства РГГУ, в РАТИ и в Институте проблем современного искусства. Консультант театральных стажей, посвященных драматургии Александра Введенского, в Реймсе и Нанси (Франция). Куратор русско-французской выставки мультимедийного искусства «Total Recall». Куратор отдела театра, перформанса, кино и видео в культурологическом проекте «Агасфер». Цель курса -- ознакомить слушателей с основными направлениями и ключевыми фигурами модернизма, исторического авангарда и современного искусства, объяснить, как менялась с зарождением модернизма (вторая половина XIX века) система художественных ценностей. Курс даст представление о том, что такое произведение, каково назначение художника и роль зрителя, раскроет историю искусства не как смену стилей и эстетик, но как историю идей, создававшуюся в полемическом и партнерском диалоге художников разных поколений и убеждений.


Ирина Кулик. С 1989 года регулярно печатается в газетах, журналах, онлайновых изданиях и академических сборниках. Автор многочисленных публикаций, посвященных современному искусству, литературе, кино и рок-музыке. В 2000 году защитила докторат по сравнительному литературоведению в Университете Париж-8, Франция (тема диссертации — «Заумные языки и машины текста. Концепции языка и творчества в авангардных литературных течениях»). В 1995 году защитила DEA по литературоведению, программа «Текст, общество, воображаемое» в Университете Париж-8 (тема дипломной работы — «Тело и время в творчестве Тристана Тцара и Александра Введенского».) Преподавала в Школе современного искусства РГГУ, в РАТИ и в Институте проблем современного искусства. Консультант театральных стажей, посвященных драматургии Александра Введенского, в Реймсе и Нанси (Франция). Куратор русско-французской выставки мультимедийного искусства «Total Recall». Куратор отдела театра, перформанса, кино и видео в культурологическом проекте «Агасфер». Цель курса -- ознакомить слушателей с основными направлениями и ключевыми фигурами модернизма, исторического авангарда и современного искусства, объяснить, как менялась с зарождением модернизма (вторая половина XIX века) система художественных ценностей. Курс даст представление о том, что такое произведение, каково назначение художника и роль зрителя, раскроет историю искусства не как смену стилей и эстетик, но как историю идей, создававшуюся в полемическом и партнерском диалоге художников разных поколений и убеждений.


Виктор Мизиано Российский куратор и арт-критик, главный редактор «Художественного журнала». Главный куратор российского павильона на Венецианской биеннале 1995, 2003, 2005 гг. Сотрудничал со многими художественными изданиями, читал лекции в таких университетах, как Royal College for Fine Arts, London, GB и School of Visual Arts, Нью-Йорк, США и вел активную кураторскую деятельность. Работает в Институте искусствознания, Москва. «Лекция 1 из цикла «Куратор в системе искусства». «Начиная с импрессионистов каждое новое произведение переиначивает систему искусства и ее легитимацию» (Т. де Дюв). Куратор как инициатор и как производное от художественной инфраструктуры. Система искусства как частный случай «культурной индустрии» (Т. Адорно) второй половины ХХ в. Завершение формирования «системы искусства» в 1980-ые годы: Акилле Бонито Олива о «системе искусства», «теория систем» Никласа Лумана, Пьер Бурдье о «художественном поле». Системность в системе искусства — это баланс между коммерческим и некоммерческим, это гарант незинтересованности критического суждения и конвертации ценности в цену. Начало 1990-х: системные соавторские отношения куратора-художника становятся предметом рефлексии и интериоризации в проектной работе: «эстетика взаимодействия» (Н. Буррио). Трансформации 1990-2000-ых: актуальная система искусства как «средства без целей» (Д. Агамбен). Неолиберальная художественная система в контрапункте с «новым институционализмом» 1990-2000-ых; институциональная демодернизация в контрапункте с рефлексивными институциями. Утрата современной системы искусства целостности: ее распад не несколько взаимо несовмещающихся уровней. Необходимость новой типологии. Критика культурной индустрии и индустриализации критики (criticality).


В рамках открытой образовательной программы Уник летом прошла лекция Александры Барковой Подросток сквозь миф о воплощенных в мифических образах переживаниях подростка. Следите за анонсами программы Уник летом здесь:


Открытая лекция Дмитрия Быкова. Дми́трий Льво́вич Бы́ков (род. 20 декабря 1967, Москва) — русский писатель, журналист, поэт, кинокритик, сценарист, биограф Бориса Пастернака и Булата Окуджавы. Помимо ведения собственного блога, совместно с Михаилом Ефремовым регулярно издает литературные видео-выпуски в рамках серии «Гражданин поэт». Институт УНИК:


Лекция Владимира Файнзильберга, доцента кафедры психотерапии и психологического консультирования, врача-психиатра, психотерапевта Неврозы большого города. Лекция из цикла «Мегаполис: психология выживания», , организованного Московским институтом психоанализа при поддержке Учебного центра УНИК . Смотрите также другие лекции по психологии, культурологии, дизайне и журналистике на канале


Оскар Бренифье. Лекция «Философия -- это спорт для ума». Институт Уник unic.edu.ru Оскар Бренифье -- эксперт ЮНЕСКО, директор Парижского института практической философии, один из самых известных в мире философов-практиков, основоположник теории и практики философского консультирования, автор и преподаватель одноименного спецкурса в Институте дистанционного образования УНИК. Он один из тех людей, который способен простейшим языком объяснить самые сложные вещи и изменять наше опасливое отношение к ним. Он автор множества книг, в которых подробно рассказано, как отвечать на детские «почему» и «что такое»: «Почему я не делаю то, что хочу?», «Что такое жить вместе?», «Что такое красота и искусство?», «Что такое я?», «Что такое счастье?» и еще миллион вопросов, ответы на которые родители и сами не прочь узнать. 5 декабря 2013 года на лекции в Библиотеке им. Достоевского Оскар Бренифье расскажет, как получать от процесса мышления кайф и практическую пользу. Зачем каждому из нас нужна философия? Дает ли она ответы на вопросы? Помогает ли в повседневной жизни? Способна ли изменить личность и мир вокруг? Доступна ли неподготовленному уму? Ответы ждут вас на лекции. Встреча продолжает серию открытых мероприятий Института дистанционного образования УНИК, начатую летом 2013 года. Ежемесячно в рамках открытой образовательной программы УНИК проходят лекции и мастер-классы спикеров из различных сфер: журналистики, медиа, культуры, психологии и дизайна. Мероприятия проводятся на разных площадках Москвы и доступны для всех желающих.


Программа Уник мама Лекция из цикла для родителей От воспитания к диалогу , проведенного совместно программой Уник мама и Московским Институтом Психоанализа.


Институт Уник представляет в рамках открытой образовательной программы Уник летом Бориса Трофимова с мастер-классом по дизайну Around the book 1 июля 19.00 Парк МУЗЕОН павильон ШКОЛА Вход свободный Очный мастер-класс с онлайн-трансляцией Регистрация: Подробнее о мероприятиях Уник летом и


31 августа в Саду «Эрмитаж» состоялся Образовательный день для родителей от программы «УНИК Мама»: есть, что вспомнить, есть, над чем подумать, над чем поработать -- в плане наших взаимоотношений с детьми и близкими людьми. Открыл наш Образовательный день семинар Юлии Портланд «Как оставаться вместе навсегда?». Речь шла об отношениях с любимым, о том, как лучше понимать и поддерживать своего партнера. Основную суть семинара можно свести к тому, что мужчины и женщины очень разные, но в этом различии ключ к счастливой совместной жизни. Нужно при общении с мужем использовать свои женские качества -- нежность, мягкость. Не бойтесь просить мужчину о чем-то. Не требовать, а именно просить. Как оказалось, для многих женщин попросить о помощи второй раз -- это реальная проблема, дескать, «сама сделаю». Это неправильно -- нужно просить снова и снова, при этом сохраняя доброжелательную интонацию, не срываясь на истерику, без упреков.


31 августа в Саду «Эрмитаж» состоялся Образовательный день для родителей от программы «УНИК Мама». День выдался насыщенным: для родителей мы подготовили четыре семинара профессиональных психологов, преподавателей института УНИК. семинар Александры Соболевой «Вся правда о моих желаниях: что я хочу и как сопротивляюсь переменам» проходил в форме интерактивного психотерапевтического тренинга. Сначала участникам предлагалось ответить на ряд вопросов, потом на примере конкретных ответов разбирались те или иные проблемы. Обсуждали страхи, надежды, желания. Интересные открытия: Про желания Если у тебя чего-то нет, значит, у тебя есть что-то вместо этого. Что именно? Про взаимопонимание На 100% знать, что хочет другой человек, может только мама младенца. И то она может иногда ошибаться! Про принятие Когда ты злишься на близкого человека, ты всё равно не перестаешь его любить.


Выступление Барковой Александры Леонидовны - кандидата филологических наук, профессора, заведующего кафедрой культурологии Института Уник Педагогическая парадигма XXI века, или Сожженные корабли.


Первая лекция курса Андрея Великанова Философия творчества. Искусство и философия. Язык творчества. Семиотическая теория искусства. Знание художника. Андрей Великанов - Художник, философ, теоретик искусства, преподаватель. Лауреат и призер международных конкурсов медиарта: Ostranenie (Германия), DADANET (Россия), Art on the Net (Япония), TrashArt (Россия), Southwest Interactive Festival (США), Split (Хорватия).


Открытая лекция на тему «Эволюционная психология: современное состояние, проблемы и перспективы исследования» Ведущая: Татьяна Кочетова - кандидат психологических наук, доцент факультета социальной психологии МГППУ, преподаватель психологии (общий стаж преподавательской деятельности в высшей школе - 15 лет, а практической консультационной работы по специальности - более 16).


Србуи Арзуманян, к.ф.н., преподаватель курса зарубежной литературы


О ведущем: Борис Барабанов - музыкальный обозреватель газеты «КоммерсантЪ», радиоведущий и продюсер.


Мероприятие в рамках открытой образовательной программы Уник летом. Подробнее об открытых лекциях Института Уник и


Лекция в рамках открытой образовательной программы Уник летом в Парке Горького Гасан Гусейнов, доктор филологических наук, профессор, исследователь в области коммуникации. Мы знаем, что риторика - это что-то про убедительную речь. Но если бы это было так, люди могли бы вечно пользоваться самыми удачными приемами и находками предшественников. Раз этого не происходит, значит, по-видимому, что и риторику обывательское сознание понимает неверно. И создатели первых и, как любят у нас говорить, непревзойденных учебников риторики, прежде всего, Аристотель, говорят, риторика - это не наука убеждать, а умение создать предпосылки для убеждения. Вот об этих предпосылках мы и поговорим.


Институт Уник представляет в рамках открытой образовательной программы Уник летом Стаса Жицкого с мастер-классом Дизайн собственного мозга 8 июля 19.00 Парк МУЗЕОН павильон ШКОЛА Вход свободный Очный мастер-класс с онлайн-трансляцией Регистрация: Подробнее о мероприятиях Уник летом и


Открытый вебинар по психологии - Сергей Мац


Лекция Игоря Николаевича о том, откуда и как историки узнают о том, что и как происходило в древней Руси. Как создавались древнерусские тексты? Что и как читали их авторы? Как эти тексты читают современные историки? Понимаем ли мы древнерусских авторов, а если нет, - почему? Игорь Николаевич - доктор исторических наук, заведующий кафедрой истории идей и методологии исторической науки Национального исследовательского университета Высшая школа экономики , главный научный сотрудник Института всеобщей истории РАН, заведующий центром История частной жизни и повседневности Институт УНИК:


С мая про сентябрь в лучших парках г. Москвы прошли серии лекций и мастер-классов по дизайну, культурологии, психологии и журналистке от Института Уник . С видеоверсиями прошедших мероприятий вы можете ознакомиться на сайте института и страничке в соц.сетях facebook.com/Institute.UNIC Если у вас есть вопросы, пишите olga.feklistova@unic.edu.ru


Видео добавлено: